Рейтинг@Mail.ru

Тренинг «Эмоциональный интеллект для школьников»

Эмоциональная сфера ребенка проходит долгий путь формирования. Уделять должное внимание эмоциональной жизни ребенка так же важно, как заниматься его физическим и умственным развитием.

Внимание‼️ 
В Детском центре «Азбука успеха детям» Г.Р. Кандибура 
открыт набор в группу психологической поддержки 
«Эмоциональный интеллект для школьников». 
В связи с проявленным интересом к данному направлению работы с детьми и подростками, 
в этом году мы открываем 3 группы: 
1) младшие школьники (7-10 лет), 
2) подростки (11-13 лет) 
3) подростки (старшие школьники) (14-16 лет).
 Для кого: для ребят возрастом от 7 до 16 лет.
 Продолжительность: 30 встреч в течение учебного года 
(количество встреч указано с учетом перерывов на каникулы), 
продолжительность встреч 60 мин (для младших школьников) и 90 мин (для подростков и старших школьников).
 Периодичность: 1 раз в неделю.
 Количество участников: 8-12 человек.
 Начало работы группы: с 28 сентября (старшие школьники) и с 30 сентября (младшие школьники и подростки).
 Тренеры группы:
Шкурченко Оксана – 
педагог, директор ДЦ «Азбука успеха детям» Г.Р. Кандибура, психолог, психотерапевт; 
Бекетова Ольга – 
психолог, детский психотерапевт, член Украинского союза психотерапевтов.
 Для родителей будут проводиться тематические встречи и консультации - 6 встреч 
(каждая 5-я встреча, т.е. 4-е встречи с детьми и 5-я встреча с родителями).
Что же такое эмоциональный интеллект⁉️
Эмоциональный интеллект – это способность человека понимать и осознавать свои эмоции, уметь выражать, 
понимать чувства окружающих. 
Введению термина эмоциональный интеллект предшествовало постепенное изменение точки зрения 
на соотношение эмоциональных и познавательных процессов. Сегодня этой проблемой занимаются специалисты уже по всему миру. 
Среди них Р. Бар-Он, К. Кеннон, Л. Моррис, Э. Ориоли, Д. Карузо, Д. Голман и другие.
Впервые термин “эмоциональный интеллект” был употреблен в 1990 году Дж. Мейером и П.Саловеем. 
Одно из определений эмоционального интеллекта, сформулированное этими авторами, 
звучит как “способность тщательного постижения, оценки и выражения эмоций; 
способность понимания эмоций и эмоциональных знаний; а также способность управления эмоциями, 
которая содействует эмоциональному и интеллектуальному росту” личности.
Эмоциональный интеллект включает в себя несколько способностей:
1.️Понимать и осознавать свои эмоции;
2.Уметь конструктивно их выражать;
3.Контролировать свое эмоциональное поведение;
4.Понимать чувства другого;
5.Учитывать их в своем поведении.
Цели группы:
 Развитие эмоционального интеллекта у детей, представлений о себе и своих чувствах.
 Освоение ребенком умения управлять своими эмоциями.
 Развитие способности понимать самого себя, учить чувствовать себя и принимать себя таким, какой есть.
 Развитие способности понимать окружающих, эмоции и чувства окружающих людей.
 Развитие уверенности в себе, повышение самооценки.
  Задачи: 
  Развивать умение определять свои чувства и принимать их такими, какие они есть.
  Научится контролировать свои чувства так, чтобы они не “доходили до точки кипения ”.
  Развивать способность сознательно влиять на свои эмоции.
  Формировать способность использовать свои эмоции на благо себе и окружающим.
  Развивать умение эффективно общаться с другими людьми, находить с ними общие точки соприкосновения;
  Формировать способность распознавать и признавать чувства других, 
  представлять себя на месте другого человека,     сочувствовать ему.
  С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ мы рассмотрим следующие темы: 
- Знакомство с миром человеческих эмоций. Что я сейчас чувствую.
- Самоуважение. Мои сильные стороны
- Учимся доброжелательности.
- Как я проживаю негативные эмоции (вина, стыд, обида)
- Хочу поделиться с тобой радостью
- Я больше не боюсь (что делать если..)
- Социальная гибкость. Умею ли я приспосабливать свои мысли, 
  чувства и поведение к изменениям условий и ситуации
- Контроль импульсивности. Как справиться с эмоциями, которые «бьют через край».
- Эмпатия. Понимаю ли я, что чувствует другой человек?
- Давайте найдем в этом хорошее. Оптимизм
  С ребятами ПОДРОСТКОВОГО И СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА мы дотронемся до таких актуальных тем как:
- Кто я? Как меня видят окружающие и кем я являюсь на самом деле.
- Конфликты в нашей жизни. Почему возникает конфликт? Для чего он нужен? 
 Разрешение конфликта с пользой для себя и окружающих.
- Межпоколенные отношения. Почему меня не понимают взрослые? 
 Как наладить отношения внутри семейной системы и найти взаимопонимание? 
 Как быть принятым взрослыми, не изменяя себе?
- Моя самооценка. Что мне нравиться и не нравиться в себе? Что делать со своими недостатками? 
- Про любовь и нежность. Гендерные отношения.
- Психосексуальное развитие. Мое тело так быстро меняется, как с этим быть и что с этим делать?
- Отношение к учебе. Куда девался интерес к учебе? 
 Есть предметы которые мне нравится, а есть те которые не нравятся.. 
 Как повысить свою успеваемость?
- Перспектива в будущее. Пути возможной реализации своих желаний.

Расписание: старшие школьники (14-16 лет) чт 16:00-17:30; 
подростки (11-13 лет) суббота 11:00-12:30; 
младшие школьники (7-10 лет) суббота 13:00-14:00
Адрес: г. Днепр, пр. Дмитрия Яворницкого 111а, 3 этаж.
Обязательна предварительная запись : 097-699-43-57, 0950321235

Комментарии ({{count}})

{{comment.user_name}}

{{comment.text}}

Обязательно для заполнения

Обязательно для заполнения

Обязательно для заполнения

{{capcha_numbers.first}} + {{capcha_numbers.second}} =

Другие статьи раздела